如何做一名优秀的数学教师？

如何保持教育初心，如何保持教学艺术的常青，做一名始终受学生欢迎的优秀教师，一直是我思考的问题。

我是一名从教43年的中学数学老师，多年在三尺讲台上摸爬滚打，我深深感到要当好一名数学老师，只有良好的师德不够，只有燃烧的激情也不够，还要有科学的思维方式，真正的专业水平，更要有适合当今数学课堂教学的教学智慧，要有一名当今数学教师的精神长相。

1
要有学者风度

一名教师，知识的储备越丰厚，可供调用的信息就越多，运用起来就越灵活，产生新思想的可能性就越大，创造力就越强。尤其在今天，要给学生一杯水，教师仅有“一桶水”已远远不够，不但要能“常流水”，而且要拥有始终新鲜的“活水”。

面对新课程实施的挑战，必须“终身学习”，做到“教到老，学到老”。只有不断进行知识的更新，全方位获取知识营养，才能在知识储备上保持“活水涌流”，也才能在三尺讲台上旁征博引，纵横驰骋。

2
要有编、导、演的本事

数学新课改倡导的是“用教材教而不是教教材”，它要求当今的数学老师必须能用编剧的眼光处理教材(原著)、编写教材(分镜头)，会用导演的素养给学生生“说戏”，既能有效对学生进行数学学习方法方面的指导，还能用优秀演员的素养出神入化地演绎教材，用自己对数学内容的切身理解与感受，把枯燥的数学知识用生动形象化的语言讲出来，同自己创设的思维情景带领学生自主探究，让学生在思维的自然流淌中自主解决问题，使学生感到“上他的数学课是一种享受”。

3
要能营造充满数学味的课堂

数学课堂的最高境界就是让学生的思维在老师创设的思维情景中自然地流淌。既然数学教师承担着“把学生教聪明”的重任，那我们的数学课堂教学就该以问题为载体，借题发挥，小题大做，不失时机地为学生创设一个又一个的问题情景，让学生的思维能力在数学问题的解决中得以有效培养。

这就要求我们必须用“有序原理”进行课堂教学，讲究对课堂教学环节的精心设计，能让一节课务实高效。数学知识也许晦涩难懂，但如果能不断追求教学的高境界，注重课堂教学的艺术性，讲课富有激情，能融文学、哲学、美学、物理学等学科知识于数学课堂教学之中，用生动形象的授课语言把枯燥乏味的数学知识讲得生动有趣，用我们对数学内容的整体驾驭、对学生真挚的关爱、对数学美的挖掘与鉴赏，就能演化成数学课堂上的高效教学，进而成为“魅力教学”。

4
要在研究状态下从事工作

新课改的大背景下，必须要求当今的老师要有“教育家精神”，这就要求我们做学者、做学问，要求自己通过教研来提高自己教学的“智慧含量”“科技含量”，由教书型教师向学习型、研究型教师转变，在不断地研究、思考中提高专业水准与知识素养，在学习研究中更新自己的教育教学理念。

教研可以让我们深入研究教育教学的理论与实践，使我们不断积累教育教学的经验和教训，及时了解学生的学习情况和学习需求，帮助学校了解教育教学的发展趋势和需求，教研更能帮助教师提升自己的学术造诣和研究能力，提升自己的学术声誉和影响力，不断巩固和提升教师专业水平。事实上，有了强烈的教研意识，我们的教育教学就会始终在理性状态下进行。

作者 | 邸士荣，浙江省杭州四中江东学校数学特级教师、浙江省正高级教师责任编辑 | 李孜

图文来源于网络，如有侵权请您联系删除，邮箱：583299561@qq.com