课堂教学需要关注细节

细节决定成败。无论做什么事情，都会有这样的定论。如果不关注细节，可能会造成更大的失误。课堂教学也不例外，也需要教师时刻关注每一个细节。只有这样，才能让学生的学习在课堂上真正发生。

不论是家常课还是公开课，或者是示范课，老师们总会精心设计整个教学流程，包括课堂中怎么设计导入环节，怎么设计教学活动，学生的活动怎么展示等都需要提前做以规划和设计。但是，课堂总是动态的，存在着千变万化，学生的生成也是难以预料的。这就需要教师要有很强的课堂驾驭能力，并灵活运用教育智慧捕捉课堂上的精彩生成，将生成当作有效的学习资源加以利用。

最近听了很多的课堂教学，每一位老师在课堂上的教学风格都是不同的。有的老师非常尊重学生个体，善于抓住每位学生的课堂生成，即使学生有很大的困难，她总会以一种平和的心态，面带微笑地关注她的接受能力。她会友好地请其他同学来帮助有困难的同学，直至这位同学听懂为止。在她的眼里，这位同学没有听懂，卡顿了，更需要老师和同学的帮助。她与众不同的是，不会因为关注某些个别学生而害怕或者担心影响整节课的进度，总是不紧不慢地关照个别学习吃力的学生。在这样的课堂上，我们看到的是老师对学生的尊重，对学生的关爱，真正做到了静待花开。

反思自己的课堂，缺少的就是这种耐心和放慢脚步，学会等待需要老师关注的学生。经常为了赶自己的教学进度，唯恐时间不够用，总是一环扣一环，忽视了那些需要老师慢慢去教的孩子。

有句话说得好，慢就是快!原来我们在课堂上放慢步子，扎扎实实地走过每一步，可能要比我们一口气催着赶完效果好得多。课堂中的细节决定了这节课的效果怎么样。

当学生回答问题时出现错误或者困难，我们要及时进行纠错，让学生明白为什么自己错了，错在什么地方，只有这样，才能让学生的知识并没有遗漏，不会给后续的学习造成障碍。这样的细节，在我们的课堂里屡见不鲜。当我们能关注到学生学习过程中的这些细节时，我们的课堂也会因此变得精彩起来。也许，这样的课堂并没有什么有趣的故事，但是它留给人们的却是老师对学生的尊重和具有耐心的关爱，课堂也会因此而变得更加精彩起来。

关注课堂中的每一个细节，关注每一个学生，永远都是教师在课堂上的不懈追求。

有的老师在课堂上随时都在关注学生的坐姿、书写习惯、书写格式，把学生的错误当成学习的资源，有效利用起来，在课堂中化错，让化错教学随处可见，让化错教学成为课堂的一种常态。虽然比起教知识，可能这些都不是很重要。但是，我们教师不仅要教书，更要育人。在某些情况下，育人比教书更重要。实践中育人，应该成为教师的首要任务。

当我们发现有学生在课堂上跟不上步子时，要有意为他创设学习的空间，将他拉上来;当有学生需要教师多一点关爱时，要毫不吝啬的给予教师的师爱，让他感受到温暖。

从课堂细节做起，关注每一位学生，关注课堂中的每一个细节，会给我们的课堂带来更多的精彩和美妙。

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