新教师（青年教师）如何高效备课？

背景：任教初中数学，每次备课时间不超过2小时，自认为准备的非常充分，学生课堂学习效率也极高。

前提：我平时比较自律，一旦打算做某件事，可以连续专注好几个小时，中间非必要不碰手机，也不做其他的事情。

好啦，废话不多说，开始分享吧!

一、备教材

所谓“备教材”，我个人更多的是预习课本。在上课之前，花十分钟左右的时间，把下节课要上的内容从头到尾仔细看一遍、分析一遍。大到课本每个例题的解题步骤，小到课本旁边的提示语和课后习题。

先预习一下课本，大概知道这节课主要要讲哪些知识点，在这里，你可以先思考一下，这节课的重难点是什么，这些知识是以哪种题型去考。

不需要单独写下来，就是脑子稍微想一下，看看自己所想的和待会儿看的教参上的重难点是否一样。一样的话，说明你把握教材重难点的能力比较强。不一样的话，也没有关系，之后看教参，发现不一样的地方，会让我们印象更加深刻。

二、看教参

预习完课本之后，我会仔细阅读教师用书，先看一下教学重难点，与我所想的是否一致。

一般教师用书，会把这一节的内容按照上课的思路，分成几个版块。每一版块会有非常详细的知识讲解，例题、以及易错点。

我会非常仔细的分析这个板块，并把我上课容易讲漏的地方和我平时没有想到的某个比较好的解题技巧用荧光笔标注出来，这样上课的时候就不容易忘记。

在这里主要是把握重难点，了解某个知识是以哪种形式去考，哪些地方学生容易出错，学生需要掌握哪些知识。

三、准备PPT

我一般直接用教师用书后面光盘中的PPT，因为这些PPT和教师用书中的教案几乎是匹配的。

如果这个PPT中的内容我不是非常满意，我会在网上下载一些比较优质的PPT，再根据自己的教学风格和学生的学习情况进行适当的增减。

关于哪些平台有比较好的备课资源，我知道和收集整理的也比较多，后期也会和大家分享呀～

我并不反对新教师借鉴别人的课件和教案，我觉得只要我们能加入自己的想法和班里的学情进行适当的增减，这也是未尝不可的。

网上很多教师在分享自己的教学经验的时候，都提到新教师提升自己最快的方式是自己写教案、自己做课件。我其实是不太赞同这个观点的。

新教师在前期没有足够的教学经验，你不清楚某个环节的知识点应该如何导入，可以帮助学生更好的理解。对于知识的扩充和重难点的把握，你可能把握的不够充分和准确。

如果让你自己备课，先不说你制作课件要花多长时间，这个大家都非常的清楚，没有几个小时是绝对做不好的。对于新教师来说，这个时间是花得非常不值的。

会花费大量的时间不说，最关键的是课件内容的质量并不一定很高，对知识点的讲解可能漏洞百出。

如果知识在讲解的时候漏洞百出，首先，学生在学习的过程中可能很多地方没有听懂，其次就是，如果一开始就漏洞百出，后面你要花费更多的时间精力给他们补充，其实是划不来的，何不一次到位?

前期，新教师在备课的过程中使用网上比较优质的课件，再根据自己上课的风格和班里学生的学习情况进行适当的增删，让我们的效率达到最大，可以让我们有更多的时间学习其他的知识，提高我们的教学能力啊。

四、大量刷题

每次备课准备得差不多的时候，下一步，就是刷题，刷各种教师用书上的题。一般书店会发特别多版本的教师用书给你，我会挑选几款我觉得比较好的书，专门刷我要讲的这一章节的题目。

刷题的时候，也不是每一题都要写出具体的解题步骤或者计算的非常清楚。

通常，我会把题目看一下，一看就知道哪个选项的，就直接跳过。有些题目需要绕一下弯的就在旁边写一下解题思路。通常也不会花费我们太长时间，那叫一个速度，哈哈哈哈。

通过刷题，我们会更加清楚这个知识点是以怎样的形式去考，哪个知识点反复考，这个是最重要的，只有通过刷题，我们才能更好的知道上课要着重讲哪些知识，学生要掌握哪种题型的解题技巧。

五、看教学视频

建议新老师在基本内容准备好之后，在上课之前看一下网上比较好的优质课视频，这会让我们在上课的时候更得心应手。

在听课的时候，你会发现，原来这个知识点，这个老师是这么导入的，这个导入的方法我之前怎么没有想到。对于视频上某些老师的讲解，你会有焕然一新的感觉，收获会很大。

不过我还是比较建议：如果条件允许的话，你去同一年级别的任课老师那里去听课，听课堂实录会让你收获更大。

因为网上的很多优质课视频参杂了很多表演的成分，而且很多课都是老师在班里讲了很多次的，跟真实的课堂相比还是有很大的区别。

不过网上某些平台的优质课视频对于我们之后参赛和学习也有很大的帮助，后期也和大家分享呀～

关于如何高效听课，让我们更快的提升自己的教学水平，我在这个回答中也写过，获得了很多老师的一致好评，都觉得收获很大，非常建议大家看看哦～

六、写教学反思

上完课之后，我会很据他们的表现来判断自己的课上得好不好，学生学得怎么样，来写教学反思。

如果班里百分之九十的学生上课非常积极，非常活跃的回答问题，课堂一直是跟着老师的教学思路走，对于基础知识，基础非常薄弱的学生也会做，那我几乎会认为这一节课是上得非常成功的。

如果在教学过程中，明显感觉到学生学习起来有些吃力，不管怎么都带不动他们，一些基础知识学生都学混淆了。那这一节课基本上得就是非常糟糕的。

写教学反思，我会写两方面，一方面是这节课的成功，是哪个环节上的非常巧妙，我会记下来，以便之后还会用上这个教学方法，印象也会更加深刻一些。

如果上的非常糟糕，我会反思，反思是哪些问题导致上的不够好，我下次上课要注意哪些问题，以及下节课我要如何补救这节课的知识。

当你养成了写教学反思的习惯，你的教学水平会越来越好的，上起课来也会得心应手。

关于如何写教学反思，我的方法可能和别人不太一样，但采用了我的方法，你一定会觉得写教学反思并没有想象中的那么枯燥，你会觉得很有意思，并且很容易坚持下去。

关于如何写，也在上面这篇回答中分享了经验和方法。

以上就是我比较完整的一个备课环节了，整个流程走下来，你对于这一小节的内容可以说已经准备的非常充分了。

我每次上课之前，都会走一遍这个流程，但有时候太忙的话，我会把听课这个环节给省略，其他环节是一定不会省略的。

如果这些环节省略会让我心里非常的不踏实，上课会很没有底气。所以，我每次上课都会准备的非常充分，在每一次一次的严格要求中，你会成长非常多，后面会越来越得心应手。

顺便说一下，其实备课也没有完全绝对的某个方法，每个老师都有自己喜欢并擅长的方法，这就像每个老师的教学风格一样，适合自己的就是最好的。

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